TORNAR

On és el meu gos?

CONTINGUT LINGÜÍSTIC: Representació de l'espai

LLEGIR EL CONTE

SINOPSI:

En aquest conte, acompanyem a cinc amics en busca del Gla, un golden ros, de mida mitjana, mans i juganer que s’ha perdut en el bosc. Perseguint pistes i indicis, aquests exploradors seguiran coordenades i perspectives diferents per localitzar i navegar per l’espai a la recerca del cadell.

CONTINGUT LINGÜÍSTIC:

El llenguatge juga un paper determinant per a comprendre les propietats de les nostres representacions espacials mentals, tant en la informació del què i de l’on localitzar objectes i com moure’ns en l’espai ambient.

COM APROFUNDIR-HI?

Jocs del conte

On?

Tria quin lloc coincideix amb la imatge:

On arribaré?

Què passaria si...?

Selecciona l'opció correcta segons què passaria si...

Perspectiva

Relaciona cada personatge amb el seu punt de vista:

Zoom

Què hi ha més a prop i què hi ha més lluny?

Els punts cardinals

On és el nord, el sud, l'est i l'oest als mapes?

Eines per a famílies i educadors

El que famílies i educadors poden fer per millorar l’aprenentatge i la lectura diferent.

PISTES

OBRIR

A través d’expressions i il·lustracions que amplien les possibilitats d’interacció de l’adult amb l’infant en relació amb el tema, les pistes treballen i aprofundeixen el contingut lingüístic principal de cada conte.

ACTIVITATS

ABRIR

A més de les propostes específiques relacionades amb el contingut lingüístic de cada conte, les activitats que s’hi suggereixen són exemples d’intervencions generals que l’adult pot proposar a l’infant abans, durant i després de la lectura dels contes.

ANÀLISI DE GESTOS

ABRIR

Mitjançant la lectura realitzada per un lector expert i gravada en vídeo, trobareu els elements que us ajudaran a enriquir la vostra experiència quan llegiu contes als infants i a millorar les vostres habilitats.

PER SABER-NE MÉS

ABRIR

Aquí podeu trobar i aprendre més sobre el contingut lingüístic que es tracta a cada llibre i les possibilitats d’aprenentatge que s’han potenciat, mentre s’amplien els contextos d’interacció de l’adult amb l’infant.