El álbum de Irina | Espaço de Leitura

PARA FAMILIAS Y EDUCADORES / ACTIVIDADES

El álbum de Irina

ACTIVIDADES GENERALES

  • Primeira Leitura
  • Imagens
  • Gestos, Vozes e Expressões
  • Memorizar e Recitar

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

EL PROYECTO

¿Qué se puede hacer?

Observar las caras y reacciones del niño.

Insertar pausas y realizar comentarios cuando se interpreta que al niño le cuesta seguir o pierde interés.

Atender y responder a las preguntas del niño, personalizando según necesidades.

Relacionar los eventos del cuento con experiencias personales del niño.

¿Cómo puede hacerlo?

1. Comentando:

A) – Comentario sobre sentimientos.

Ej: ¡Vaya! Parece que está preocupada.

B) Glosa

Ej: Ej.: ¡Ja, ja! No querrá llamarle “helado de limón” a su hermanito

C) – Repetición y valoración.

Ej: Irina quiere decir “que trae la paz”.” ¡Qué bonito!

 

2. Respondiendo:

A) Aclarando el significado de una palabra o locución.

  • A la pregunta ¿Qué quiere decir?
  • un tipo de…; una manera de… ; se dice cuando…; es lo que….
  • También se puede responder o ampliar con una analogía.
  • Ej:
  • Niño: ¿Rebuzno? ¿Qué es un rebuzno?
  • Padre: Es lo que hace el burro: los perros ladran y los burros rebuznan.

B) – Reformulando la pregunta o proponiendo una hipótesis para que pueda respondérsela el mismo niño.

  • Ej:
  • Niño: ¿Por qué no sabe decir la “erre”?
  • Adulto: Quizás era pequeña todavía.
  • Niño: Si, era pequeña, luego ya aprendió.

C) Relacionando con experiencias vividas por el niño.

  • Este cuento se presta mucho a ir comparando las vivencias de Irina con las del niño lector.
  • Ex: La abuela también te cantaba canciones. ¿Te acuerdas?

HERRAMIENTAS PARA

El álbum de Irina

PISTAS

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A través de expresiones e ilustraciones que amplían las posibilidades de interacción del adulto con el niño en relación con el tema, las pistas trabajan y profundizan el contenido lingüístico central de cada historia.

ACTIVIDADES

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Además de las propuestas específicas relacionadas con el contenido lingüístico de cada historia, las actividades sugeridas son ejemplos de intervenciones generales que el adulto puede proponer al niño antes, durante y después de la lectura de los cuentos.

ANÁLISIS DE GESTOS

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Mediante la lectura realizada por un lector experto grabada en vídeo, encontrará los elementos que le ayudarán a enriquecer su experiencia al leer cuentos a los niños, mejorando sus habilidades.

PARA SABER MÁS

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Aquí es posible encontrar y aprender más sobre el contenido lingüístico tratado en cada libro y las posibilidades de aprendizaje que se han potenciado, ampliando los contextos de interacción del adulto con el niño.