Las siete cabritas y el lobo | Espaço de Leitura

PARA FAMILIAS Y EDUCADORES / ACTIVIDADES

Las siete cabritas y el lobo

ACTIVIDADES GENERALES

  • Primera lectura
  • Comentar imágenes
  • Memorizar y recitar

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

EL PROYECTO

¿Qué se puede hacer?

Mirar y escuchar juntos el cuento poniendo atención a la expresión facial del niño  y a sus reacciones.

 Insertar pausas para realizar comentarios y preguntas si parece que el niño pierde el hilo de la historia.

Atender y responder a las preguntas del niño, personalizando según necesidades.

Relacionar los eventos del cuento con experiencias personales del niño.

¿Cómo puede hacerlo?

1. Comentando:

A) Comentario sobre emociones
Ej.:
 ¡Uh,Uh!. Que miedo que daba el lobo, tan malhumorado.

B) Glosa y relación con conocimientos previos
Ej.:
Vaya, no sabía yo que los lobos olían mal.

2. Repitiendo y valorando.
Ej.:
¡Cómo se preocupó! ¡Cómo lloró! Claro, pobre mamá se había quedado sin  ninguna hijita.

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Ej.:
En el libro: “Esa voz suena muy ronca…”   – ¡Vaya, se ha dado cuenta muy ràpido!”

3. Respondiendo y/o preguntando:

A) Aclarando el significado de una palabra o locución:
A la pregunta:
¿Qué quiere decir?

Se puede responder con:
una manera de…; se dice cuando…; es lo que….

O también ampliar con una analogía.
Ej.:
Niño.
– ¿Astuto? ¿Qué quiere decir astuto?
Adulto.– Astuto es como ser listo, pero sobretodo, saber mucho de trampas y trucos. 

B) Planteando una pregunta para poder hacer una hipótesis sobre la continuación del cuento.
Ej.:
Adulto.
– ¿Una idea? ¿Qué se le habrá ocurrido ahora?

C) Relacionando con experiencias vividas por el niño.
Ej.:
Tú también echas de menos a tu mamá cuando tarda en venir. ¿Verdad?

HERRAMIENTAS PARA

Las siete cabritas y el lobo

PISTAS

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A través de expresiones e ilustraciones que amplían las posibilidades de interacción del adulto con el niño en relación con el tema, las pistas trabajan y profundizan el contenido lingüístico central de cada historia.

ACTIVIDADES

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Además de las propuestas específicas relacionadas con el contenido lingüístico de cada historia, las actividades sugeridas son ejemplos de intervenciones generales que el adulto puede proponer al niño antes, durante y después de la lectura de los cuentos.

ANÁLISIS DE GESTOS

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Mediante la lectura realizada por un lector experto grabada en vídeo, encontrará los elementos que le ayudarán a enriquecer su experiencia al leer cuentos a los niños, mejorando sus habilidades.

PARA SABER MÁS

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Aquí es posible encontrar y aprender más sobre el contenido lingüístico tratado en cada libro y las posibilidades de aprendizaje que se han potenciado, ampliando los contextos de interacción del adulto con el niño.