Como aprofundar?

A plataforma Espaço de Leitura busca enriquecer a aprendizagem das crianças no que se relaciona à aquisição e ao desenvolvimento da linguagem, exemplificando através do meio digital o uso de diversos recursos que podem ser explorados durante a interação da criança com os contos apresentados (diferentes formas de leitura; comentários em voz alta; integração entre voz, gestos faciais, manuais e corporais; posição do corpo e visualização do texto e da ilustração; jogos e atividades envolvendo o conteúdo linguístico abordado nos contos; etc.). Para o adulto, a fundamentação teórica embasa o rico material que encontra disponível para que amplie os contextos de interação com a criança.

O QUE POSSO FAZER?

PISTAS

Por meio de expressões e ilustrações que ampliam as possibilidades de interação do adulto com a criança em relação ao tema, as pistas trabalham e aprofundam o conteúdo linguístico central de cada história.

ATIVIDADES

Além de propostas específicas relacionadas ao conteúdo linguístico de cada história, as atividades sugeridas exemplificam intervenções gerais que o adulto pode propor antes, durante e depois da leitura dos contos para as crianças.

ANÁLISE DE GESTOS

Por meio da leitura realizada por um leitor experiente gravada em vídeo, o adulto encontrará elementos que o ajudarão a enriquecer sua experiência durante a leitura de contos para as crianças, aprimorando suas habilidades.

O que necessitamos para uma leitura compartilhada?

OBS: Considerar o texto do conto junto à criança (lendo ou escutando o narrador).

Prestar atenção à expressão facial da criança e a suas reações para:

1. Incluir pausas para realizar comentários e perguntas quando se tem a impressão de que a criança perde o fio da história.

2. Considerar e responder às perguntas da criança, personalizando de acordo com as sua necessidades.

3. Relacionar os eventos do conto com experiências pessoais da criança.

Como se pode fazê-lo?

1. Gesticular:

Mostrando com movimentos de mãos e braços as qualidades do espaço.

Ex: Ooooooooh! Que bosque tão grande (abrindo os braços).

Assinalar posições do espaço em relação ao corpo.

Ex: Mostrar com os braços cruzados ao centro do corpo, abrindo o direito
para a direita e nomeando.

2. Repetir e avaliar:

Ex: Boa ideia! De cima poderão ver tudo melhor.

3. Responder e/ou perguntar:

À pergunta O que quer dizer? pode-se responder com:

Um tipo de…; uma maneira de…; diz-se quando…; é o que…

Ou também completar com uma analogia:

Ex: O que quer dizer “íngreme”?
Diz-se quando há muitas ladeiras.

Propondo uma pergunta sobre as imagens.

Ex: Íngreme? Olha! Como são estas montanhas?

Relacionando com experiências vividas pela criança.

Ex: Íngreme? Você se lembra quando queria subir pelas rochas do penhasco… pois eram muito íngremes.

4. Comentar imagens:

COMO SE PODE comentar as imagens do conto?

Ao comentar as imagens e sua relação com o texto, podemos prestar atenção:

1. Às formas de deslocamento dos personagens e/ou objetos.

(ir andando, ir de bicicleta, trepar, deslizar…)

2. Ao tamanho e a forma dos objetos.

(sinuoso, arqueado, espesso, frondoso…)

3. Aos pontos de referência que a imagem oferece.

(pegadas, arbustos, latidos distantes…)

4. À cor das imagens.

(que pode indicar a passagem do dia)

5. Memorizar e recitar:

Quando escutamos o mesmo conto várias vezes, em dias seguidos… PODEMOS memorizar, recitar e recordar aspectos do conto.

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ORIENTAÇÕES PARA

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