L’àlbum de la Irina

CONTEÚDO LINGUÍSTICO: El passat i l’autobiografia

SINOPSE:

La mare de la Irina espera un bebè i fa dies que tota la família es prepara per la seva arribada. Fins i tot la Irina, que per comprendre millor aquest moviment d’objectes i emociones, es troba davant la seva pròpia història dins un àlbum de records organitzat per la seva mare.

CONTEÚDO LINGUÍSTICO:

L’autobiografia és un tipus de text que permet l’exercici de la capacitat de recordar experiències passades i parlar sobre elles. Són molts els components que intervenen en aquest procés i interactuen per donar lloc a l’extracció causal i temporal de la memòria i la narració autobiogràfica.

Jogos desta história

Com era?

Fes la combinació entre records, imatges i frases disponibles.

Veritat o Mentida?

Selecciona l'opció correcta.

Esdeveniments i llocs

Selecciona la il·lustració que correspongui al lloc on han tingut lloc els fets.

Abans, ara i en el futur

On encaixen millor les frases: en el passat, en el present o en el futur?

Noms i significats

Què vol dir…? Descobreix els significats dels noms.

L'Intrús

Quina de les següents emocions no mostra la Irina al conte?

Atividades e orientações

O que os pais e educadores podem fazer para promover maior aprendizagem e leitura diferente

PISTAS

ABRIR

Por meio de expressões e ilustrações que ampliam as possibilidades de interação do adulto com a criança em relação ao tema, as pistas trabalham e aprofundam o conteúdo linguístico central de cada história.

ATIVIDADES

ABRIR

Além de propostas específicas relacionadas ao conteúdo linguístico de cada história, as atividades sugeridas exemplificam intervenções gerais que o adulto pode propor antes, durante e depois da leitura dos contos para as crianças.

ANÁLISE DE GESTOS

ABRIR

Por meio da leitura realizada por um leitor experiente gravada em vídeo, o adulto encontrará elementos que o ajudarão a enriquecer sua experiência durante a leitura de contos para as crianças, aprimorando suas habilidades.

PARA SABER MAIS

ABRIR

Um guia de fundamentação teórica onde é possível conhecer mais sobre o conteúdo linguístico abordado em cada livro e as possibilidades de aprendizagens que são potencializadas, ampliando os contextos de interação do adulto com a criança.